{"id":44912,"date":"2021-11-23T00:15:25","date_gmt":"2021-11-22T23:15:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lestracesdelinfo.com\/?p=44912"},"modified":"2023-11-28T08:23:56","modified_gmt":"2023-11-28T08:23:56","slug":"samba-thiam-a-propos-des-conclusions-des-journees-de-concertation-sur-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/2021\/11\/23\/samba-thiam-a-propos-des-conclusions-des-journees-de-concertation-sur-leducation\/","title":{"rendered":"Samba Thiam \u00e0 propos des conclusions des journ\u00e9es de concertation sur l\u2019Education"},"content":{"rendered":"
<\/h6>\n
\"SambaAdrar-Info<\/strong>\u00a0– J\u2019avais promis, suite \u00e0 mon retrait des journ\u00e9es de concertation, de revenir sur un certain nombre de choses, notamment sur certaines reformes, les concertations, le sens et les limites m\u00eames de la d\u00e9marche du ministre. Nous y voil\u00e0 !<\/p>\n

Je le fais apr\u00e8s lecture et du rapport final de 123 pages de la Commission Nationale des Etats g\u00e9n\u00e9raux de l\u2019Education et de la synth\u00e8se finale des Ateliers r\u00e9gionaux. D\u2019abord arr\u00eatons-nous un instant sur la r\u00e9forme de 1999, r\u00e9forme la plus vicieuse ,la plus inique, la plus anti-nationale de toutes, s\u2019il en fut !<\/p>\n

Elle na\u00eet dans le contexte du syst\u00e8me \u00e0 fili\u00e8res; fili\u00e8re arabe obligatoire pour tous les enfants arabo-berb\u00e8res, et fili\u00e8re bilingue o\u00f9, pour l\u2019essentiel, se retrouvent orient\u00e9s les \u00e9coliers n\u00e9gro-africains.<\/p>\n

Syst\u00e8me \u00e0 fili\u00e8res concomitante \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019ILN, arriv\u00e9e presque \u00e0 terme( 5\u00e8me ann\u00e9e, devant \u00eatre g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e \u00e0 la 6eme, en raison m\u00eame de son plein succ\u00e8s- taux de r\u00e9ussite situ\u00e9 entre 70 et 80 % -), et qui remplacerait donc ce syst\u00e8me \u00e0 fili\u00e8res\u2026A un an de l\u2019\u00e9ch\u00e9ance, voil\u00e0 qu\u2019on arr\u00eate tout, brutalement, et qu\u2019on change d\u2019orientation, contre tout bon sens\u2026Et sans explication aucune!<\/p>\n

Pour quelles raisons ou quelle motivation arr\u00eate-t-on une exp\u00e9rience satisfaisante \u00e0 tous points de vue, se demanderont les hommes de bon sens ?<\/p>\n

L\u2019explication r\u00e9side \u00e0 la fois et dans l\u2019\u00e9chec patent de la fili\u00e8re arabe qui \u00e9tait dans l\u2019impasse, et dans l\u2019id\u00e9ologie chauvine : enseignement du hassanya et non de l\u2019arabe litt\u00e9raire, incomp\u00e9tence des Professeurs des sciences \u00e0 dispenser correctement les cours dans cette langue, et qui finiront par \u00eatre relev\u00e9s et revers\u00e9s dans la diplomatie, \u00e9tudiants envoy\u00e9s \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur incapables de suivre les cours!<\/p>\n

Id\u00e9ologie chauvine-raison principale -qui choisit , \u00e0 la faveur du traumatisme subie par les n\u00e9gro-africains suite \u00e0 une r\u00e9pression f\u00e9roce, de liquider tout legs colonial et d\u2019imprimer le choix d\u2019une Mauritanie arabe, exclusivement, qui passe par l\u2019assimilation du groupe dit minoritaire, conform\u00e9ment \u00e0 la loi de proximit\u00e9 en sociologie.<\/p>\n

C\u2019est pourquoi, au lieu de se limiter \u00e0 corriger les d\u00e9faillances de la fili\u00e8re arabe par le r\u00e9tablissement de l\u2019enseignement des mati\u00e8res scientifiques en fran\u00e7ais-chose normale et l\u00e9gitime-, comme ils le firent, ils d\u00e9cid\u00e8rent aussi et surtout de p\u00e9naliser, par la m\u00eame occasion, les enfants pulaar, sooninko et wolofs en dispensant l\u2019enseignement de toutes les mati\u00e8res litt\u00e9raires en arabe ( Philos, histoire, g\u00e9ographie, langue , morale, instruction civique et religieuse),affect\u00e9es de coefficients qui d\u00e9fient l\u2019entendement.<\/p>\n

Pire ils d\u00e9cid\u00e8rent de supprimer l\u2019ILN et son exp\u00e9rience \u00e0 succ\u00e8s, \u00e0 un an de l\u2019\u00e9ch\u00e9ance fix\u00e9e pour sa g\u00e9n\u00e9ralisation et l\u2019officialisation des langues pulaar, sooninke et wolof !<\/p>\n

Voil\u00e0 pourquoi, depuis 1999 c\u2019est l\u2019\u00e9chec massif en milieu n\u00e9gro africain, dans les examens et concours, conduisant aux abandons massifs de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Cela fait 22 ans que \u00e7a dure, les d\u00e9g\u00e2ts sont incommensurables\u2026 Ceci, l\u2019expos\u00e9 de la 1\u00e8re journ\u00e9e des Concertations nationales, portant sur le diagnostic du syst\u00e8me, le passe sous silence\u2026Il fait table rase du succ\u00e8s de l\u2019exp\u00e9rience men\u00e9e par l\u2019ILN \u2026Le probl\u00e8me d\u2019\u00e9quit\u00e9 est pos\u00e9, certes, mais il l\u2019est sous l\u2019angle d\u2019\u00e9quit\u00e9 du genre et de classes, au sens de P Bourdieu.<\/p>\n

L\u2019expos\u00e9 tout comme le rapport final de synth\u00e8se tait l\u2019iniquit\u00e9 ou l\u2019in\u00e9galit\u00e9 structurelle du syst\u00e8me devant l\u2019acc\u00e8s au Savoir entre enfants \u00e0 la base, beaucoup plus grave ( 2 langues \u00e9trang\u00e8res au sens p\u00e9dagogique du terme, impos\u00e9es aux uns au d\u00e9part du processus d\u2019apprentissage .)<\/p>\n

Que retenir \u00e0 la fois et de ces journ\u00e9es de concertation et du rapport final ?<\/p>\n

Dans le libell\u00e9 des rapports quelque chose frappe tout de suite apr\u00e8s lecture : la formulation des conclusions partielles avec l\u2019usage r\u00e9p\u00e9titif de termes comme \u2018\u2019 la plupart\u2019\u2019 recommandent que, \u2019\u2019la majorit\u00e9\u2019\u2019 retient que\u2026Et vu l\u2019absence ,flagrante, d\u2019une juste repr\u00e9sentativit\u00e9 des communaut\u00e9s nationales dans le choix des participants, on devine ais\u00e9ment o\u00f9 se situe la \u2018\u2019majorit\u00e9\u2019\u2019 \u2026Mais l\u2019on sait \u2018\u2019qu\u2019il n\u2019y a pas de majorit\u00e9 en mati\u00e8re de v\u00e9rit\u00e9\u2019\u2019 ; tout comme il n\u2019y a pas de majorit\u00e9 en mati\u00e8re d\u2019identit\u00e9.<\/p>\n

Rien n\u2019est plus faux que de croire (ou faire croire)que l\u2019avis majoritaire est forc\u00e9ment le plus juste, le plus bon. C\u2019est un raisonnement sp\u00e9cieux et pernicieux .Il n\u2019y pas de majorit\u00e9 en mati\u00e8re de v\u00e9rit\u00e9, encore une fois. Du reste, dans ce genre de conclave c\u2019est le consensus qui doit \u00eatre requis ou de mise et rien d\u2019autre.<\/p>\n

A noter, par ailleurs, le flou sur lequel \u2018\u2019surf\u2019\u2019 les rapports concernant le statut des langues n\u00e9gro-africaines; tant\u00f4t on parle de \u2018\u2019langues d\u2019enseignement\u2019\u2019, tant\u00f4t de langues de communication\u2019\u2019 tout court, ou de langues \u2018\u2019devant faciliter les apprentissages\u2019\u2019, c\u2019est-\u00e0-dire de facilitation pour l\u2019acquisition d\u2019autres langues. Tant\u00f4t c\u2019est l\u2019arabe qui est la langue principale d\u2019enseignement, tant\u00f4t ce sont toutes les langues qui le sont !!!<\/p>\n

\u2018\u2019Sur la langue d\u2019enseignement, la majorit\u00e9 des participants a insist\u00e9 sur les langues maternelles comme moyen le plus efficace pour v\u00e9hiculer les sciences modernes. A cet effet la langue arabe, en tant que langue nationale devrait \u00eatre la langue d\u2019enseignement des SMT( les sciences ), sans n\u00e9gliger le r\u00f4le que pourraient jouer les autres langues nationales dans la promotion de ces mati\u00e8res.\u2019\u2019(fin de citation -page 109).Ca dit ce que \u00e7a dit, ambig\u00fcit\u00e9 \u00e0 dessein !<\/p>\n

L\u2019 opinion et le bon sens exigent, clairement et sans ambages, que les langues nationales pulaar, soninke et wolof soient des langues officielles et dans lesquelles on enseigne, pour donner les m\u00eames d\u00e9bouch\u00e9s que la langue arabe .<\/p>\n

Toute \u00e9quivoque doit \u00eatre lev\u00e9e \u00e0 ce sujet. Pourquoi le Maroc et l\u2019Alg\u00e9rie , depuis 2002, reconnaissent-ils leur diversit\u00e9 culturelle et officialisent-ils la langue berb\u00e8re tamazight, et la Mauritanie se cabre ou h\u00e9site \u00e0 le faire pour nos langues ? Au nom de quelle logique ?<\/p>\n

\u2026Quelque part dans les rapports, on parle de commencer les langues maternelles dans le pr\u00e9-scolaire , \u00e0 la maternelle. C\u2019est une supercherie ! Les classes maternelles existent \u00e0 peine \u00e0 Nouakchott o\u00f9 elles sont rarissime, \u00e0 fortiori \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du pays ! Non, il faut reprendre l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019Institut l\u00e0 o\u00f9 on l\u2019avait laiss\u00e9e \u2026<\/p>\n

Cette r\u00e9forme, men\u00e9e tambour battant tombe comme un cheveu dans la soupe , au regard du dialogue en perspective; \u00e0 moins que \u2026A moins d\u2019indiquer, en sourdine, un r\u00e9trop\u00e9dalage dans la volont\u00e9 politique \u2018\u2019d\u2019en haut\u2019\u2019 d\u2019organiser les fameuses \u2018\u2019concertations-dialogue\u2019\u2019. Bref , \u00e0 certains \u00e9gards et au vu du timing, l\u2019id\u00e9e de mener cette r\u00e9forme para\u00eet suspecte !<\/p>\n

Toujours dans le rapport final, une sorte de dilemme transpara\u00eet dans les termes de choix ; d\u00e9mocratisation de l\u2019enseignement et qualit\u00e9, ouverture \u00e0 la modernit\u00e9 et \u2018\u2019enracinement dans notre authenticit\u00e9\u2019\u2019, c\u2019est-\u00e0-dire dans nos valeurs traditionnelles islamiques qui , on le sait ,sont adoss\u00e9es au droit musulman lui-m\u00eame assis sur la charia islamique \u2026du 6\u00e8me si\u00e8cle !<\/p>\n

Les auteurs du rapport ne semblent pas prendre conscience du caract\u00e8re antinomique de ces deux orientations : la charia-source de notre Droit-et l\u2019orientation moderne .La seconde s\u2019oppose \u00e0 la philosophie socle m\u00eame de la pens\u00e9e libre et lib\u00e9r\u00e9e.<\/p>\n

Le questionnement philosophique , dit-on , ne pr\u00e9suppose rien sans examen de la raison , alors que le conservatisme r\u00e9ligieux, dogmatique, bride la pens\u00e9e \u2026Dichotomie ! Ne pas penser est plus dangereux que penser { pens\u00e9e critique}, nous dit Anna Arendt .<\/p>\n

Alors que nous avons toutes les difficult\u00e9s du monde \u00e0 concilier ces termes de choix , les voil\u00e0 qui parlent d\u2019int\u00e9grer le pr\u00e9scolaire, l\u2019enseignement originel , et envisagent la prise en charge des personnes handicap\u00e9es, ( chose que m\u00eame les Etats-Unis n\u2019arrivent pas \u00e0 r\u00e9soudre). Il faut savoir ce qu\u2019on veut et ce qu\u2019on peut \u2026Qui trop embrasse mal \u00e9treint dit le proverbe !<\/p>\n

Que penser de la tentative du ministre \u00e0 mener, en solo, cette r\u00e9forme ?<\/p>\n

J\u2019avoue, pour ma part, \u00eatre admiratif de la foi ou de l\u2019enthousiasme d\u00e9bordant de ce ministre qui cro\u00eet possible de mener et r\u00e9ussir, en solo, la r\u00e9forme du secteur \u00e9ducatif. Il ne voit pas ou refuse de voir que c\u2019est le \u2018\u2019 tout entier\u2019\u2019 qui s\u2019est \u00e9croul\u00e9\u2026Il ne per\u00e7oit pas qu\u2019 \u2019\u2019il n\u2019y a plus d\u2019Etat depuis la r\u00e9organisation judiciaire sous Haidalla des ann\u00e9es 80\u2019\u2019,( dixit : Isselmou ould Abdel kader).<\/p>\n

Chose que confirme amplement Abdallah Sidya Ebnou \u2013 grand commis de l\u2019Etat- dans son ouvrage intitul\u00e9 \u2018\u2019quarante ans au service de l\u2019Etat mauritanien\u2019\u2019 – v\u00e9ritable r\u00e9quisitoire contre les r\u00e9gimes militaires, cause premi\u00e8re de cette d\u00e9liquescence de l\u2019Etat.<\/p>\n

Ould Ebnou y relate quelques anecdotes , comme la r\u00e9ponse que lui fit, sans g\u00eane , l\u2019agent charg\u00e9 du bureau des Archives nationales : les documents que vous demandez n\u2019existent pas ! Puis cet administrateur qui jette les archives dans la cour pour faire de la place ; \u00e0 noter que d\u2019autres les br\u00fblent\u2026<\/p>\n

Le Ministre ne semble pas prendre conscience de l\u2019ampleur des d\u00e9g\u00e2ts mais surtout du d\u00e9sordre, pour ne pas dire de l\u2019anarchie g\u00e9n\u00e9rale qui r\u00e8gne partout dans ce pays ; de la circulation routi\u00e8re et urbaine au plus haut sommet de l\u2019administration ; et ce, pourtant, jusques dans son propre secteur -l\u2019Education elle-m\u00eame- !<\/p>\n

En effet , combien d\u2019Enseignants flottent sans rien faire ,alors que les besoins sont l\u00e0 ? combien sont d\u00e9tach\u00e9s pendant que des \u00e9coles en manquent et qu\u2019on parle d\u2019en recruter 6000 ? Combien sont dans leurs boutiques et continuent \u00e0 \u00e9marger ? et ceux-l\u00e0, cens\u00e9s \u00eatre dans les classes , combien sont assidus ?<\/p>\n

Combien de faux dipl\u00f4mes \u00e0 la fonction publique qu\u2019on n\u2019ose pas nettoyer, pour ne pas f\u00e2cher X ou Y ou tel \u00e9lectorat ? Je pourrai r\u00e9p\u00e9ter ce tableau, \u00e0 loisir, dans le secteur de la sant\u00e9, de l\u2019administration g\u00e9n\u00e9rale, de la Justice , des soci\u00e9t\u00e9s d\u2019Etat, de l\u2019Arm\u00e9e, partout \u2026Dans ses propres bureaux du minist\u00e8re o\u00f9 je me suis aventur\u00e9 , par accident , lors de notre rendez-vous priv\u00e9 ,je suis tomb\u00e9 sur deux dames qui dormaient , \u00e0 points ferm\u00e9s, sur le plancher !<\/p>\n

Et ceci , on ne le rencontre pas qu\u2019au minist\u00e8re de l\u2019Education seulement \u2026 La corruption gangr\u00e8nne tout , jusqu\u2019aux bureaux des Examens et Concours \u2026Il n\u2019y a plus de suivi rigoureux du personnel, et la multiplication des Inspecteurs jusques dans les d\u00e9partements est une fausse solution.<\/p>\n

Bref, le mal est g\u00e9n\u00e9ral et profond, au point qu\u2019il est utopique de songer \u00e0 redresser un secteur isol\u00e9. Pour r\u00e9ussir le redressement il e\u00fbt fallu que, dans un vaste mouvement d\u2019ensemble impuls\u00e9 d\u2019en haut, tout se redress\u00e2t en m\u00eame temps .<\/p>\n

Ce n\u2019est pas h\u00e9las le cas pour l\u2019instant. Dans le secteur de l\u2019Education, comme dans celui de l\u2019administration g\u00e9n\u00e9rale, nous avons besoin, pour nous relever, de l\u2019aide de la coop\u00e9ration internationale et d\u2019un retour de la vieille g\u00e9n\u00e9ration au moins pour une tutelle deux ans ! les d\u00e9g\u00e2ts sont \u00e9normes et le mauvais pli pris, profond\u2026<\/p>\n

Maintenant que dire des solutions , des bonnes solutions ?<\/p>\n

Elles doivent, \u00e0 mon sens, toutes- si toutefois le vivre-ensemble demeure le cap-, reposer sur le constat que nous sommes un assemblage de peuples , agr\u00e9g\u00e9s par la seule volont\u00e9 du colon. Nous ne sommes pas encore une nation , que l\u2019on cherche \u00e0 forger par l\u2019assimilation forc\u00e9e. Nous appartenons \u00e0 deux espaces g\u00e9ographiques, deux aires culturelles diff\u00e9rentes, deux entit\u00e9s politiques historiques distinctes, deux r\u00e9cits nationaux , deux peuples, en un mot, aux traditions et habitudes mentales diff\u00e9rentes .<\/p>\n

Toutes solutions imagin\u00e9es, pour \u00eatre viables et durables, doivent d\u00e9couler de cette r\u00e9alit\u00e9 t\u00eatue de notre Diversit\u00e9 et Identit\u00e9 plurielle.<\/p>\n

Par dessus tout, une question essentielle \u2013 presque existentielle- qui pr\u00e9c\u00e8de toutes les autres, demeure : voulons -nous r\u00e9ellement changer ? That\u2019s is the question !<\/p>\n

21 Novembre 2021
\n
\nSamba Thiam<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Adrar-Info\u00a0– J\u2019avais promis, suite \u00e0 mon retrait des journ\u00e9es de concertation, de revenir sur un certain nombre de choses, notamment sur certaines reformes, les concertations, le sens et les limites m\u00eames de la d\u00e9marche du ministre. Nous y voil\u00e0 ! Je le fais apr\u00e8s lecture et du rapport final de 123 pages de la Commission […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":50655,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-44912","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aucun"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44912"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44912\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50656,"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44912\/revisions\/50656"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/50655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lestracesdelinfo.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}